独角仙的教案,独角仙的教案（合集十四篇）,独角仙作文13篇

活动目标：

1、在观察比较与反复操作中，分析影响用泡泡器拉出大泡泡的相关因素。

2、体验合作拉出大泡泡的快乐，有进一步探究的欲望。

活动准备：

1、教具准备：泡泡秀道具、视频

2、学具准备：各种幼儿自制泡泡器（所用材料：吸管、棉线、毛线、扭扭棒），泡泡水。

活动重难点：

重点：两人合作拉出大泡泡

难点：找到影响拉出大泡泡的相关因素

活动过程：

一、说说泡泡器

——前段时间大家在班级里制作大泡泡器，这里是你们已经做好的大泡泡器，谁来说说你们这样设计的理由？你们觉得哪个泡泡器最有可能拉出大泡泡？

二、用泡泡器拉泡泡

1、两两合作尝试拉大泡泡

（1）引出任务

——今天我们就来试玩一下，要求是两两合作，先来试试自己制作的大泡泡器，看看能不能顺利拉出大泡泡！如果拉出来了，想想你们是怎么做到的，如果没能拉出大泡泡，思考一下可能是什么原因？

（2）幼儿合作拉泡泡

观察重点：观察幼儿两人合作拉泡泡的方法；观察幼儿是否关注到“膜”；观察幼儿是否调整拉泡泡的方法。

（3）交流拉泡泡的感受

——你们哪几组拉出了大泡泡？

——介绍一下拉出大泡泡的好方法？未能拉出大泡泡可能的原因是什么？

小结：把泡泡器完全浸在泡泡水里，看到一层膜，同时朝一个方向拉，才能拉出大泡泡。

——你们觉得要拉出大泡泡除了方法之外，和材料有关系吗？

过渡语：我们可以试试别的小组制作的泡泡器，这样会有更多的发现。

2、再次尝试拉泡泡

——现在我们用刚才讨论的办法再去试试，如果还是没能拉出大泡泡，我们再找找原因。

三、延伸活动

——今天，我也有一个大泡泡器，你们觉得能拉出大泡泡吗？

——神奇的泡泡器还能变成一场好看的魔幻秀，让我们一起来欣赏一下吧。

一天下午，我在路旁的草丛里意外地发现了一只全身翠绿的“小怪物”。这小家伙，近看像是一把全身翠绿的小刀，远看仿佛一块宝玉。咦，这到底是什么动物呢？再仔细一看，这时的我才长长地松了一口气，原来这只“小怪物”是一只螳螂。我觉得它很好玩，便小心翼翼地把它捉住，将它带回了家。

小螳螂随我回到家后，就像一只无头苍蝇似的在屋里飞来飞去，把家里弄得乱七八糟。过了好一会儿，这“调皮王子”才安定下来，我终于可以安安静静地欣赏这只螳螂了。

这只螳螂的头呈三角形，上面有两只蠢蠢欲动的`触角，头下方是

独角仙幼虫长得白白胖胖的，头是紫黑色的，嘴上有一对像小钳子一样的牙，面部有许多凹下去的小坑。六条腿是橙色的，又粗又短。白胖的身上长着很短的小红毛。在身体的两侧，知长着一排小孔，小孔是用来呼吸的气门（气门又名空气入口）。身上还有一条条黑色的条纹。如果它缩成一团，比一个鸡蛋还要大呢。

有时，独角仙幼虫在装有木屑的饲养盒内用木屑把自己喂得饱饱的，然后拉出一粒粒迷你“炸弹”，不过，它会把这些“炸弹”推到木屑最上面，看来它也爱干净啊。如果能看见木屑上方的大便时，就该换新的饲养木屑了。

独角仙的幼虫和成虫长得天差地别，别看我把幼虫写得那么可爱，实际上幼虫长得很丑、很恶心，而成虫十分霸气威武，有“甲虫之王”的美称。公虫头上有一个大而有力的角，爪子很尖利，一下就能把人的皮肤抓破。它力大无穷，在昆虫世界中，要找出一个能与之匹敌的对手并不容易。独角仙能举起相当于自身重量850倍的物体。相比之下，号称“力大无比”的非洲象却只能举起相当于自身重量1／4的物体。

说到这里，许多喜欢昆虫的人肯定想得到一只独角仙吧！真希望我家的独角仙快点长成成虫。

独角仙06-19

仙蟾06-30

夏日的夜晚，群星闪烁，像一群调皮的孩子在窃窃私语，可是由于一个“怪物”的出现，便打破了这个夜晚的宁静。

“妈呀！”这是啥东西，我忽地一下子从地铺上跳了起来。那是有一只有点像犀牛的昆虫，从窗子里落到地上。正在努力的挣扎着。这就是昆虫中的“土霸王”——甲虫，人送外号“独角仙”。

“独角仙”有一身的盔甲和一个像犀牛角一样的东西。我也不知道这是什么东西，我忍不住我的好奇心便用旁边的一个小棒子把它翻来复去的观察，忽然发现它的背上有一大片伤痕。

我觉得它和普通昆虫没什么两样，就是力气很大，可为什么叫“独角仙”呢？“独角”我倒还能明白，这个“仙”字是什么意思呢，正当我困惑的时候，吹来一阵风，把书架上的《昆虫记》吹了下来。我灵机一动，可以在《昆虫记》找答案啊！可是我翻来翻去就是没有找到关于它的介绍，不会这么巧吧？

没有找到答案，我有些失望，不过那只可怜的“独角仙”被蚂蚁的巡逻兵发现了，在它的后面还跟着一只小蚂蚁，我很仔细的看发现它俩的触角，一碰一碰。它们一定是要去找援兵把“独角仙”抬走，我得救救它。

我把它翻过来之后，把它藏了起来，蚂蚁大部队来了之后发现独角仙不见了，只好又回去了。最后，独角

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化蛹前的独角仙

2018.5.12

星期六，我在跳舞回家的路上，爸爸告诉我，独角仙快要化蛹了。

我连忙回家打开饲养箱，仔细一看，腐殖土里有好大两个蛹室，幼虫在里面一直扭来扭去。土上面还有两只，不停的翻滚摆动着自己的身体，那样子真可笑。

我仔细地观察了一下，指着其中一只幼虫，对爸爸说：你看，它的尾巴上看起来皱巴巴的，是不是要蜕皮呀？爸爸回答道：应该都是化蛹前的征兆，也叫前蛹期。你发现没有，它跟蚕一样，化蛹时都会变成黄色，而且身体不停的扭动。我笑了：那就把它认为是巨型蚕吧！我小心翼翼的把盖子盖上。

化蛹前的独角仙

2018.5.13

一大早醒来，我立马又去看虫宝宝，发现在腐殖土上面有一道道幼虫板过的痕迹。我惊讶极了，心里想：没想到它们化蛹时的动静挺大的。

傍晚，妈妈也来凑热闹，还用手机拍了好多照片。她指着正在扭动的幼虫说：这独角仙是在做健身运动吗？怎么还一扭一扭的？我答到：呵呵，还真像，它化蛹时就是这样的。我用手指轻轻碰触一下它的身体，它扭动的更厉害了，可把我笑死了！

希望我的虫宝宝快快长大，成为威武的独角仙！

化蛹前的独角仙

2018.5.17

虫宝宝的颜色变得越来越黄了，这证明它离化蛹已经很近了。于是，我就天天去看它。

爸爸对我说：咱们的独角仙正处在前蛹期，非常脆弱，我们不能总是去惊动它，那样会消耗它的体力，容易导致化蛹失败，一旦失败，那么它就会死去。我听了，害怕极了，想：要是它们死了，我一定会很伤心的！毕竟也是一条小生命啊！一想到我可能看不到它长大时威武的样子，我几乎就要哭了。

中午，为了后面的虫宝宝能够顺利化蛹，我和爸爸一起动手做起了人工蛹室。首先要准备几个一次性塑料杯（不能用纸杯）、剪刀和一些无香味的纸巾。第一步是把纸巾对折两次，用喷壶洒些水，也不要太湿；第二步将折好的纸巾竖着放进塑料杯中，并用手轻轻按压，让纸巾贴着杯底；重复上面的动作，直到塑料杯底部以及杯壁四周贴满一层纸巾。为了让幼虫宝宝感觉更舒适，最后可以再剪一些纸巾，洒上水，对杯底和杯壁四周进行加厚。这样，人工蛹室才算基本完成。

制作人工蛹室时，要切记两点：一是纸巾必须是无香味的，避免刺激到幼

一篇值得一读的“三角形内角和教案”文章励志的句子在这里推荐给您，祝你学习和工作都能更加出色。每个老师不可缺少的课件是教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教学成果的重要佐证。

三角形的内角教案

教学目标 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 重点：三角形内角和定理

难点：三角形内角和定理的推理的过程 教学方法：采用引导发现法。教学手段：折纸，拼角，多媒体 课前准备

每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形 教学过程

一、做一做

1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出bcd的度数，可得到abacb180

 剪下a，按图（2）拼在一起，从而还可得到abacb180



图2 4 把b和c剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量man的度数，会得到什么结果。

二想一想

如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？ 已知abc，说明abc180，你有几种方法？



归纳总结如下：（用幻灯片逐个展示）

证法一：作bc的延长线cd，在△a b c的外部以c a 为一边，ce为另一边作∠1=∠a.则 c e∥b a ﹙内错角相等，两直线平行﹚ ∴ ∠2 =∠b ﹙两直线平行，同位角相等﹚ ∵ ∠b c a +∠1 +∠2=180° ∴ ∠b c a +∠a +∠b = 180° 证法二：过点a画de∥bc

∴∠１＝ ∠b，∠２＝∠c（两直线平行，内错角相等）

∵ ∠１＋ ∠bac＋ ∠２＝１８０°（平角定义）

∴∠b＋ ∠bac＋ ∠c＝１８０°

证法三：在bc上取一点d，过点d画de∥ba，df ∥ca

∴ ∠bdf＝ ∠c，∠edc＝ ∠b,(两直线平行，同位角相等)

∠edf=∠dec=∠a（两直线平行，内错角相等）

∵ ∠bdf＋ ∠edf＋ ∠edc＝１８０ °

∴ ∠a＋ ∠b＋ ∠c＝１８０

° 证法四：过点c作cd ∥ba

∴ ∠acd＝ ∠a（两直线平行，内错角相等）

∠bcd＋ ∠b＝１８０ °（两直线平行，同内角互补）

∴ ∠bca＋ ∠ acd＋ ∠b ＝１８０ °

即∠bca＋